儿童英语学习的阶段计划!不同阶段的学习技巧!

  在不同的时代,英语教育的产出也发生了变化。家长应把握好学习英语的关键时期,根据孩子的认知能力进行适当的英语教育。如何根据儿童英语学习的阶段计划!一起来看看吧。

  1、出生到1岁半——“无意识”中的“有意识”

  这一时期是语言的萌芽期。虽然几乎没有语言输出,但是婴儿进行大量的语言输入,并且只进行语言输入。这一时期主要是母语习得,不要干预太多,在自然状态下可以听英语童谣、汉语童谣。不仅仅是听英语,不听汉语,基本上一半以上的英文一半是中文,甚至中国儿童歌曲也比英文儿歌多。

  在这段时间里,汉语和英语的发音可能在婴儿的脑海中有某种映射,但他们无法分辨出不同之处。英语的发音和汉语的发音有很大的不同。幼儿时期听到的英语儿歌将在他们的脑海中留下最原始的英语语音记忆,这将促进今后的语音训练。

  同时,我们可以观看一些优秀的英语原创动画片,尤其是更多动画片的生活场景,同时也能让孩子们熟悉另一种语言的言语。


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  2 、1岁半到3岁左右——“有意识”输入

  这一时期是母语习得的关键时期。过了一岁半,孩子们就有了相对丰富的母语输入,可以用母语表达简单的需求和感情。然而,直到两岁半左右,他们仍然无法自由地表达自己的想法,也无法灵活地使用母语。1岁半到2岁半,母语习得的进步很大,前一个阶段,他们开口说话,后一个阶段逐步过渡到比较熟练运用母语。

  这是一个时期。可以有意识地输入“英语”,包括适当数量的英文图画书阅读,最好是供家长给子女阅读,也可以使用音频等音响设备。然而,在这一时期,我们仍然不能抓住主角,母语输入儿童占最重要的地位,在少数英文图画书阅读的同时,阅读了大量的中文图画书。通过图画书的阅读,孩子们的阅读习惯,实用的母语技能,继续熟悉英语发音。

  3、3岁到学龄前——加大英语输入

  现在,孩子们在智力发展方面处于领先地位。大多数儿童从3岁起就精通母语,这表明他们的母语技能,甚至母语思维能力都很强。此时,我们可以抓住语言习得的关键时期,利用他们对新事物的敏感性、记忆力强、持续时间长,增加英语输入,鼓励他们开始英语输出和说英语。

  首先,加大英文绘本阅读的力度。阅读绘本的种类、数量、时间都可以加大了,同样鼓励父母亲子阅读,家长和孩子一起读,即使使用音频等辅助设施阅读绘本,家长也要和孩子在一起,不要讲孩子丢在一边单独听录音读书,可以和孩子一起学习,甚至切磋比赛。在这段时间里,许多孩子上了幼儿园。鼓励和引导你结交更多朋友,说图画书,甚至一起表演图画书,并与同龄儿童交流图画书阅读。

  这段时间可以加到英语动画片的数量和时间上。如果可能,引导孩子全部看英文动画片。我们大多数家庭没有足够的英语环境。英语动画是一个特别好的方式创造一个英语环境,当我们的母语是强大的。动画充满了生活场景,孩子们喜欢看的内容,更容易被孩子接受。儿童在自然状态下学习英语的速度很慢。

  当遇到图画书里的生活场景时,我们可以用图画书里的语言和孩子们交流,鼓励他们说英语。例如,买水果,你可以用英语询问价格,比如品种。